教育科研|维西傈僳族自治县人民政府

索引号

015288625F/202500598

文号

无

来源

县教育体育局

公开日期

2025-04-11

互学共进促提升，校际交流助成长——塔城中心完小与县民族小学开展教育教学交流活动

发布时间：2025-04-11 16:23 浏览次数：3972

字体：[ 大中小 ]

打印

为加强学校间的交流合作，以教研促进教育教学质量提升，汲取各校有益的教学经验，优势互补，促进教师专业成长和发展。4月8日，塔城中心完小与维西县民族小学开展教育教学交流活动。

4月8日上午，维西县塔城中心完小五、六年级教研组走进维西县民族小学，随机推门听课，重点观摩了五、六年级数学和六年级科学的常态课堂。听课教师全程记录师生互动、教学设计及课堂实效，从细微处捕捉教学亮点与提升空间，发现自身在教学中的不足与需要改进之处，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

微信图片_20250411103716.jpg

第二节课，数学老师们参加了维西县民族小学数学组的常规教研活动，和秋堂老师执教的《含有小括号的两步混合运算》，在自主学习环节，鼓励学生用喜欢的方法解决问题，并全班交流展示，重视混合运算的算理，从算理出发直击教学重难点，加深了学生对小括号的理解，合作探究环节，学生们认真思考，交流分享，落落大方地在台前展示自己的想法。课堂最后以反馈检测收尾，学生们认真书写检验自己的学习成果，整堂课学习效果很好。课后，数学组老师们针对授课内容进行了交流与探讨，对课堂上的亮点及值得学习的地方进行阐述，同时也提出了自己的一些思考与建议。

微信图片_202504111037091.jpg

教育是一门科学，更是一门艺术。有效的研究、交流是提高教学质量、促进学生成长的源头活水。为了不断丰富我校教师的教学经验，提高教师课堂教学管理能力，改善工作方法，教育智慧分享环节掀起活动高潮。民族小学骨干教师和建珍系统阐释“三维教学管理体系”：情境化教学设计方面，提出“生活问题数学化”的五大实施策略；课堂常规管理上，创新“问题链牵引式”对话机制；作业反馈环节，建立“面批-错题档案-个性补偿”闭环系统。字尧森老师则从备考策略切入，展示“知识树构建法”“考点微课资源包”“思维导图评价量表”等实操工具，为毕业班教学提供专业支持。

“独行快，众行远”，教育的路上需要智慧共享，更需要薪火相传。为深化联片教研成果，助力教师成长，维西县民族小学与维西县塔城中心完小携手，举行了一场温暖而庄重的“一对一”帮扶仪式，以“传、帮、带”共绘教育同心圆。

活动最后，维西县民族小学党支部书记、校长陈霖同志作重要讲话，他强调，此次交流活动旨在搭建一个开放、互动、共享的平台，让两校的教师在互动中汲取经验，在交流中启发智慧。他要求维西县民族小学数学教师们帮扶好塔城中心完小数学教师，通过送教、教育资源共享等方式方法，将宝贵的教育教学经验毫无保留地传授给塔城中心完小的数学教师们。希望每位参与的教师都要以饱满的热情和开放的心态，积极参与每一次的教研活动中，不仅要虚心学习他人的长处，更要勇于分享自己的经验和见解。同时，他也希望两校能够借此机会，相互学习，共同探索教育教学的新路径，为维西孩子们的成长创造更加优质的教育环境，期待两校在未来的合作中取得更加丰硕的成果。

教育之道，如琢如磨。教育是生命与生命的对话，“一对一”帮扶不仅是技艺的传承、交流和共享资源，更是教育初心的接力。愿每一位骨干教师都成为照亮前路的灯塔，每一位新教师都化作奔涌向前的浪花，本次教研活动不仅搭建起经验共享的平台，更点燃了教师专业发展的内驱力。两校教师将以此次交流活动为起点，持续深耕教学改革沃土，共同谱写维西教育优质高效发展新篇章。

上一篇：维西县教育体育局关于迪庆州评审专家库人选拟推荐人员的公示
下一篇：春日研途，共绽芬芳——维西县教师发展中心到维登中心完小开展教研指导活动