“傈乡即我乡，帮扶是我责”

  自开展教育帮扶以来，维西一中办学质量不断提高，上海、曲靖“组团式”教育人才帮扶宛如一缕和煦春风催生维西一中教育改革发展满园春色：现代教育理念深入人心，现代教育手段广泛开展，教学科研蔚然成风，教学质量迈上新台阶，群众对学校的满意度越来越高。

    对于组团式帮扶的专家来说，他们从海拔50米的上海到海拔2300米维西，从繁华的大都市到偏远落后的傈乡，考验他们是时空维度，更是精神维度。

   “去年10月20日中午，潘斐校长在楼梯口突然昏倒。醒来时，潘斐校长的第一句话是‘我不能躺下，还有许多工作等着我去做。’

  其实，潘斐老师的鲜为人知的“难处”还很多。我们从她的工作日记中能略知一二：“我能安心在维西工作，特别应该感谢的是我爱人的理解和支持。我们的孩子在上大学，公公婆婆长期卧病在床，生活不能自理，照顾两个人老人的重担全部落在爱人的身上，我爱人既要上班又要照顾两位老人，尽管很艰难，但我爱人从来没有怨言，并经常来电话告诉我，家里一切都好，安心工作。”

   “我们来到维西最痛苦的是失眠，最幸福的是淳朴善良的维西干部群众把我们当成亲人，在生活上给予我们最大的关心照顾。傈乡即我乡，帮扶是我责。我要把维西各族群众当成亲人，尽心尽情尽力履行好帮扶职责，报答傈乡干部群众的深情厚谊！”前几天，维西县人民政府、维西县教体局慰问组到维西一中看望慰问组团式教育帮扶团队，杨静老师对慰问组的同志说的话表达了全体帮扶专家的心声。

   是啊，海拔高度无法改变，缺氧反应无时不再折磨着帮扶专家。然而，“兄弟情深、跨越山海、共筑梦想”的“山海”深情支撑着专家们迎接和战胜时空维度带来的挑战和困难。

   “靠什么支撑帮扶专家离开大都市，离开安逸的工作环境，离开朝夕相处的亲人来到维西工作？靠的是无私奉献精神！我们要向帮扶专家学习。同时，我们要尽最大的努力帮助帮扶专家克服生活上的困难。”这是维西县教育体育局长和剑元常挂在嘴边的一句话。

   血脉相连，山海情深，2022年8月，由上海市宝山中学副校长潘斐同志任组长，上海市吴淞中学骨干教师余轶等为成员的帮扶团队，不远万里，赴维西一中开展“组团式”教育帮扶工作。

   下车伊始，帮扶专家团在潘斐校长的带领下，践行初心使命，把脉问诊。他们主动融入维西一中师生，走进教学一线，深入了解维西一中发展历史、教育教学安排、学校发展现状以及存在的困难问题，明晰了维西一中的难点痛点，找准“帮什么”，并在现代化教育理念指导下，结合维西一中实际，精准出台了“活血”、“造血”举措，明确了“怎么帮”，找准了发力方向---

   “暖心活血”。创办教师食堂，全力解决教职工后顾之忧；创建每学期两次的《校级领导与学生座谈会机制》，学生在学校管理中有了话语权；建立《特困生帮扶机制》，确保“不让一名学生因贫困而辍学。”

  “管理造血”。积极借鉴上海学校的先进经验，对维西一中20余项管理制度进行完善和修订，健全完善学校管理制度体系，出台《维西县第一中学三年发展规划（2023－2025）》；加强学校安全管理；建立教育教学评价体系，加大教育教学改革力度，实施竞聘上岗制度；建立班主任例会制，成立班主任互助成长交流平台--“厚德讲堂”。

   “三化造血”，补短板强弱项，帮扶专家紧盯维西一中短板弱项，认真践行云南省委提出的“三个工作法”，聚焦靶心，精准制定并以咬定青山不放松的韧劲实施维西版“六大帮扶项目”，推动帮扶工作任务项目化、项目清单化、清单责任化，变“输血式”帮扶为“造血式”帮扶。

   维西版“六大项目”即“帮扶好声音”项目、“沉浸式教育视导”项目、“名师工作坊”项目、科研领航”项目、“智慧同侪教研项目和智慧同侪课堂”项目。

 “我愿化作一粒种子，播撒在傈乡”

   维西一中年轻老师次林次姆成长，取得良好的教育教学成绩。对于次林次姆缘何获得好成绩，维西县教师发展中心主任陈李祥一语中的：“次林次姆老师英语课堂教学理念新，教学方法新，体现了以学为主的教学理念，实现了优质高效的目标。”

   在教研活动中，次林次姆向同事们交流了心得，她说：“我的成长离不开带教老师肖秋风手把手的帮助，我的成绩里凝结着肖秋风老师的心血和汗水。”

   肖秋风老师是来自上海宝山区的组团式帮教英语老师，今年53岁了，按照迪庆州的有关政策，她可以获准退休。而次林次姆则是刚从校门进入教坛不久的年轻教师。2022年8月，肖秋风老师跟高中一年级英语老师次林次姆结为师徒关系。到维西开展帮扶工作的第一天，肖秋风老师就庄严承诺：“我是一粒种子，我要发挥种子的作用，把我的教学经验化作种子播撒在维西这块肥沃的土地上，带出更多的青年才俊。”

兑现承诺，肖秋风老师和她的同事们一道，一个肩膀扛起两副重担：既当好学生的老师，又当好青年教师的老师。

    肖秋风老师担任了高一、高二的英语的教学工作，每周二十多节课，与此同时，她还要通过听课、评课、讲座和观摩课等方式带“徒弟”，育人才，“没有星期天，只有星期七，两头见星星”是对她和她的同事工作生活的真实写照。

   正是靠着这种精气神，肖秋风老师在维西一中成为一面旗帜。她担任了维西一中初中英语教研组的迪庆州教育科学规划课题《人机对话背景下少数民族初中英语口语教学策略的研究》的指导教师，课题已获迪庆州批准立项，实现了维西一中历史上英语课题零的突破。

维西一中年轻教师多，有朝气、有活力、有干劲，经验不足是他们成长道路上的最大障碍，他们最需要的就是像肖秋风这样的名师指导。次林次姆老师在交流学习体会时说：“我从肖秋风身上学到这样一个道理：“教学经验千条万条，最硬的一条是爱教育、爱学生！”

“六大项目”补短板，助推维西一中发展。

   这是“组团式”帮扶专家团在维西一中实施“六大项目”，补短板强弱项的一个缩影。

   实施“帮扶好声音”项目，开展了一系列的校本培训，如班主任培训、青年教师培训、中高考备考研讨培训、课赛培训等，传播先进教育教学理念，提升了广大教师的专业素养。实施“沉浸式教育视导”项目，通过专家示范课、听评课、参与备课组活动，“沉浸式”地对一线教育教学进行指导，规范学校的教育教学常规；实施“名师工作坊”项目，立“双带教”机制，成立6个高考学科“名师工作坊”，帮扶团队教师作为6个教研组团队导师；同时，每位帮扶教师带教1-2名青年教师，共共带教38名青年教师；实施“科研领航”项目，提高一中教师科研能力，组团帮扶团队教师根据自身学科专业结对各个学科课题组，通过开设讲座、研讨等方式从选题、开题报告的撰写等各个环节分别进行指导，最终学校2项课题成功获得2023年州级课题立项，1项课题被评为“州级先进课题”，实现学校州级课题立项零的突破；实施“智慧同侪教研、智慧同侪课堂”项目，通过上海帮扶团队的牵线搭桥，推行“上海-维西”两地智慧同侪课堂和同侪教研目前所采用“一师两地”直播教学和两地教师共同参与教研两种模式，使维西师生共享上海优质教育资源。截至目前，已开展5次“智慧同侪”，而且正在将项目的开展向常态化和深入化推进。

   火车跑得快，全靠车头带。在实施帮扶项目上，潘斐干在实处、走在前列。年末岁尾，潘斐校长在工作总结中这样写道：“一年来，让我感到欣慰的是，我们专家团队教师的教学成绩都名列前茅，更让我感到欣慰的是，我们发挥了‘种子’作用，带出了一支‘留得住’的教师队伍，交出了无愧于新时代的答卷。”