维西县进修学校2019年部门预算编制说明

一、基本职能及主要工作

（一）部门主要职责

1．主要职能。

（一）管理职能定位
　　县级教师进修学校在新形势下必须要明确学生的教育主体地位，在为教师服务的基础上以促进教师专业性、综合性发展为终极目标，改善教师学校环境和学习模式加强县级教师进修学校的系统性和先进性。以云南省玉溪市元江县教师进修学校为例，作为教师教育管理中心学校要全面规划培训制度并加强资源建设，将学校打造成具有多功能的专业性教师学习资源中心。
　　（二）培训职能定位
　　教师是开展教学活动的关键执行人员，教师所具备的专业能力和综合素养在很大程度上决定着教学质量的高低。县级教师进修学校的培训任务不仅在于通过加强教师的教学能力提高县级教师队伍师资力量，更为重要的是从思想上转变教师的教学观念，使其领悟到新形势下的教育指导内涵。因此县级教师进修学校要结合现代科学技术完善新课程的基础教育，强化教育背景。
　　（三）研究职能定位
　　在县级教师的培训工作中县级教师进修学校发挥了重要作用，在教育事业面临转型的关键时期县级教师进修学校也迎来了全新的挑战和发展空间。然而不可否认的是在当前的县级教师进修学校中较为普遍的问题就是缺乏对现代教学技能和学生学习需要的了解，一成不变的教师培训队伍很难融入现代社会的时代思想和新型教育观念，甚至可以说教育改革与他们而言不过是一个形式，没有任何具体改变。在这种情况下县级教师进修学校要把握好研究方向，结合当地实际情况和新课标理论指导设计出科学高效的教师培训方案。
　　（四）服务职能定位
　　县级教师进修学校虽然承担对中小学教师继续教育工作的管理职能，但它和中小学校之间并不是管理和被管理的关系，相反，促进基础教育提高质量是教师继续教育的目标指向，县级教师进修学校应以中小学校为中心，积极为中小学的改革、发展提供支持和服务。例如，县级教师进修学校应为中小学的校本培训、自学进修、校际之间的经验交流、特色学校的创建等提供指导、帮助和服务。同时，县级教师进修学校是最贴近基层教师的培训机构，可以对教师提供最及时的指导和帮助。因此，县级教师进修学校还应积极向教师提供各种资源和帮助，为教师的专业成长服务，特别要建立培训后的跟踪指导机制，培训教师与基层教师结成专业发展共同体，深入教学现场，与教师共同研究，解决教学中存在的问题，促进教师的教学创新和改革。

（二）机构设置情况

本年度机构数为1，无变动情况。

（三）重点工作概述

一、取得的成绩

一、内强素质、外树形象，提升研训者的整体素质及服务质量。

为提高研训工作实效性，保证服务质量，发挥 “思想库”和“智囊团”作用。首先，不断加强各种规章制度的执行力度，严格按教师发展中心的职能，做好为教育行政机关决策服务，为学校教育教学及学校教师的专业发展服务。其次，为提高教研员及培训者队伍的整体素质，积选送研训者参加各级各类培训，本年度共选派研训者20人次，下校指导校本教科研工作每人50多天次；再次，充分利用例会等时间开展思想政治理论、教育理论、专业技能等方面的学习研讨，积极参加教育局机关党支部组织的各种学习活动，提倡研训者在工作中学习、在生活中学习，在学习中提高的方法，把完成工作的过程视为学习提高的过程，注重向一线教师学习，取长补短，努力提高工作能力及业务水平。通过自身的学习及参与各种培训，全体研训者的综合素质有了不同程度的提高，为教研师训工作的顺利开展奠定了基础。

二、教育科研工作

教师发展中心作为我县基础教育教学业务研究、业务管理、业务指导的部门，始终把学校校本教研作为工作的重点，为提高全体教师的专业素养，促进教师转变教育理念，改进教学方式，提高教学质量，中心教研员经常下到各学校参与学校各种形式的校本教研活动。教研员在活动中主要承担指导、点评等工作，积极发挥县级教研员的专业引领作用，带动全县各学校教科室开展校本教研活动，着力解决教师在课堂教学中存在的问题与困惑，提高教师的教学研究及教学技能水平，增强课堂教学的时效性。

   （一）抓实常规管理，规范教育行为

完成对全县中小学、幼儿园进行常规检查,,在检查的过程中，重点从学期工作计划、课程设置、校本研训、日常教学管理等方面进行了全面深入的了解调研。对发现问题及时提出了改进意见建议，同时对本学年的教研师训进行了布置与要求，全面了解学校教育教学工作准备及开展情况，确保学校正常教学秩序。

（二）下沉教研重心，做实校本教研

本年度，我县各学校结合教育科研月组织了许多丰富多彩、富有实效的校本研训活动，认真组织4月、10月的教育科研月活动，服务基层学校，保证学校教研工作实效性，为提高学校教育教学质量服务。

校本研训活动都以解决学校教育教学工作中存在的问题为目地，具有很强的针对性、实效性。在学校组织校本研训活动时，中心都积极下排教研员参与指导，有的活动还直接参加评委工作，在活动组织的科学性、实效性方面给予指导，确保研训活动的质量。

   （三）做好质量检测，质量分析，掌握全县教学质量水平

1.为搞好教学质量管理，我们以小学六年级为重点开展了年度学业水平测试评价工作。根据《维西县教师发展中心关于2018年小学六年级学业水平测试阅卷及质量分析的通知》，抽调全县小学骨干教师进行集中阅卷，之后组织试卷质量分析研讨会，对教学问题进行分析研讨，给教学一线的教师提出教学改进的建议，为提高我县小学阶段教育教学质量奠定基础。测试期间，为规范我县各学校的测试秩序，给全县所有学生创造一个公平、和谐、轻松的测试氛围，教育教学中心组织教研员到各学校进行巡查、督导。

2.3月份我县三所中学组织初三教师到大理参加中考研讨会。4月份在教育局领导下，联系三所中学组织中考备考情况座谈，对中考工作进行调研指导。

3.9月组织召开了维西县2018年中小学学业水平测试质量分析会议，参会人员学校校长、教学副校长、教科室主任、教导主任、年级组长。会上中心和飞华、赵东波分别作了中小学质量分析报告，报告全面、客观分析了我县教育教学质量工作取得的实绩和存在的问题，明确了今后努力的方向。

（四）科学管理，做好学科带头人工作

12月初将完成学科带头人考核总结工作，对学科带头人工作进行全面细致考核；对考核不及格的人员及时取消相关待遇。

     （五）为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》精神，进一步提升全县中小学教师队伍素质，为我县教育改革和发展提供人才支持，根据中央组织部等十部门制定的《边疆贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划实施方案》的要求，结合我县实际，进一步实行“三区”人才支持计划，今年中小学教师交流人数合计达18人次,认真贯彻落实“三区三州”教师置换项目。

 三、教师培训工作

教师发展中心认真履行“研究、策划、指导、服务、培训、管理”的工作职责，不断改进工作方式，提升工作效能，为全县中小学教师的专业化发展搭建了平台，多途径、多形式的进行培训学习，提高教师的综合素质，成就他们精彩的课堂。

1.“请进来”培训。宝山区与维西县“1+11”基础教育互助成长计划——“结伴互助促成长，携手共创新优质”培训，上海宝山区派出13名专家分别到我县一、二、三中，县民小、县幼儿园、保一小作互动交流，参与教师达600多人次。

2.为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进当地社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据《云南省教育厅 云南省民族宗教事务委员会 云南省语言文字工作委员会关于印发云南省“直过民族”脱贫攻坚国家通用语言文字普及推广工程方案的通知》要求，，对我县进行“直过民族”地区国家通用语言文字普及推广教职工普通话培训，共计培训1327人，发放教育扶贫手机1200多台。

3.11月3日，，三科教材培训教师278人参加《小学语文》《小学道德与法治》《初中语文》《初中历史》《初中道德与法治》教材培训。

4.10月26日， 特邀赵克娇老师作课堂有效教学培训，培训人员教学副校长，教科室主任，参加培训人数35人。

5.9月26日—27日， 迪庆州教育局关于2018年小学六年级书法教材培训，我县派出14人参加培训。

6.9月20日—21日，迪庆州教育局关于2018年教科版小学《科学》教材培训，我县派出23人参加培训。

7.9月25日起，我县30名教师置换到全省各名师工作室为期半年的跟岗学习，10月8日起有27名支教教师到我县各中小学为期半年的支教工作。

8.11月4日-30日，我县派出30名教师在楚雄师院参加国培项目骨干教师培训。

 四、其他工作

1.协助教育局完成教育扶贫数据比对工作。

2.协助教育局完成中学生中考体育工作。

3.协助教育局完成征兵工作。

4.协助教育局各股室完成了相关工作。

5.完成单位更名工作，由原来的维西县教育教学中心更名为维西县教师发展中心。

二、预算单位基本情况

我部门编制2019年部门预算单位共1个。其中：财政全供给单位1个；部分供给单位0个；特殊供给单位0个；自收自支单位0个。财政全供给单位中行政单位0个；参公管理事业单位0个；非参公管理事业单位0个。截止2018年12月统计，部门基本情况如下：

在职人员编制23人，其中：行政编制 0人，事业编制23人。在职实有22人，其中： 财政全供养22人，财政部分供养0人，非财政供养0人。

离退休人员25人，其中： 退休18人，提前退休 7人。

车辆编制0辆，实有车辆0辆。

三、预算单位收入情况

（一）部门财务收入情况

2019年部门财务总收入657.29万元，其中：一般公共预算657.29万元，政府性基金0万元，国有资本经营收益0万元，事业收入0万元，事业单位经营收入0万元，其他收入0万元。

（二）财政拨款收入情况

2019年部门财政拨款收入657.29万元，其中:本年收入657.29万元，上年结转收入0万元。本年收入中，一般公共预算财政拨款657.29万元（本级财力657.29万元，专项收入0万元，执法办案补助0万元，收费成本补偿0万元，财政专户管理的收入0万元，国有资源（资产）有偿使用收入0万元），政府性基金财政拨款0万元，国有资本经营收益财政拨款0万元。

四、预算单位支出情况

2019年部门预算总支出657.29万元。本级财力安排支出 657.29万元，其中，基本支出657.29万元，项目支出0万元。

（一）本级财力支出按功能科目分类情况

功能科目分组，主要用于：(1)205-08-01(教育支出-进修及培训-教师进修497.05万元，主要用于工资福利支出 ；(2)208-05-05（社会保障和就业支出-行政事业单位离退休-机关事业单位基本养老保险缴费支出）71.30万元，主要于事业单位基本养老保险支出；(3)210-11-02（卫生健康支出-行政事业单位医疗-事业单位医疗）28.16万元，主要用于事业单位基本医疗保险缴费支出；(4)210-11-03（卫生健康支出-行政事业单位医疗-公务员医疗补助）15.19万元，主要用于公务员医疗保险支出；(5)221-02-01（住房保险支出-住房改革支出-住房公积金）45.58万元，主要用于单位住房公积金缴费。

（二）本级财力支出按经济科目分类情况

经济科目分组（其中：基本支出657.29万元，项目支出0万元）。

（1）301（工资福利支出）641.25万元，分别是：01基本工资137.83万元；02（津贴补贴）240.67万元；03（奖金）11.49万元；07（绩效工资）88.36万元；08（机关事业单位基本养老保险缴费）71.30万元；10（职工基本医疗保险缴费）26.59万元；11（公务员医疗保险缴费）15.191万元；12（其他社会保障缴费）4.23万元，13（住房公积金）45.58万元。

（2）302（商品和服务支出）15.53万元，分别是：01(办公费6.85万元；13（维修（护）费）1万元；28（工会经费）7.60万元；29（福利费）0.09万元。

（3）303（对个人和家庭的补助）0.50万元，分别是05（遗属生活补助）0.50万元。

五、省对下专项转移支付情况

（一）列入省对下专项转移支付项目清单项目情况

维西县进修学校2019年无列入省对下专项转移支付项目清单项目情况。

（二）与中央配套事项

维西县进修学校2019年无与中央配套事项

（三）按既定政策标准测算补助事项

维西县进修学校2019年无按既定政策标准测算补助事项。

六、政府采购预算情况

   维西县进修学校2019年无政府采购预算情况。

七、基本支出预算变动的主要原因

2019年基本支出预算为657.29万元，与上年基本支出预算436.77万元相比，增加220.52万元，增幅为51%，增加的原因是提高艰苦边远津贴、调整基本工资等，但上年度因财力有限，未按全年全额进行预算，本年度则按全年全额进行预算。

八、项目支出预算变动的主要原因

维西县进修学校2019年无项目支出预算。

九、其他公开信息

（一）专业名词解释

（二）机关运行经费安排

维西县进修学校2019年三公经费预算为2万元，上年度三公经费预算为2万元，无增减变动情况。

（三）国有资产占用情况

鉴于截至2018年12月31日的国有资产占有使用情况需在完成2018年决算编制后才能统计汇总相关数据，因此，将在公开2018年度部门决算时一并公开部门截至2018年12月31日的国有资产占有使用情况。

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