近年来，审计局在县委、县人民政府和上级审计机关的正确领导下，紧紧围绕全县的中心工作，结合审计工作实际，以创建优秀学习型机关为抓手，切实推进和谐文明审计机关建设，不断提高全体审计人员的思想、政治、业务素质，促进了全局工作效能的提升和服务水平的优化。我局曾三次荣获“云南省审计系统先进单位”称号，并先后获得“迪庆州审计系统先进单位”、州级“先进党组织”、“先进党支部”、“模范职工之家”、“挂钩扶贫先进单位”、“党风廉政建设先进单位”、“平安单位”等多项荣誉称号。审计档案目标管理达到省一星级标准；2009年被维西县委、县人民政府命名为县级精神文明单位。

　　审计局在创先争优活动中，把创建学习型党组织作为深入开展创先争优活动的重要抓手，以能力建设为目标，以工作业绩为导向，多措并举，锐意创新，努力将党组织建设成学习型党组织，将审计机关打造成学习型审计机关，提升审计队伍素质，加速审计事业发展。

　　加强领导，发挥示范效应。我局把创建学习型党组织，作为推进新时期基层党组织建设的重要内容，摆上显著位置。一是成立了领导小组，加强对建设学习型党组织的指导，制订方案，落实工作责任，分层推进，努力把学习型党组织建设引向深入。二是充分发挥领导干部、共产党员、业务骨干的模范带头作用。局领导班子以身作则、率先垂范，坚持把学习作为提高素质、增强本领、干好工作的根本途径，既作勤奋学习的表率，又切实担负起带领全局同志学习的重任，努力成为学习型党组织建设和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。由“一把手”带头讲课、每个主讲人一个课题、一人一个专用学习笔记本，在全局营造浓厚的学习氛围。三是根据审计项目工作计划任务，明确年度学习重点，每年年初安排好全年集中学习的时间和学习内容，制定出学习计划，做到了学习时间确定，学习内容丰富，学习重点突出。

　　展现特色，营造学习氛围。我局以学用结合、学以致用为原则，充分展现机关特色。在探索“学习型”机关运转机制中，以推进“学习型”机关建设的重要载体和依托为主要平台，以打造、完善“学习型”运转机制为切入点，扎实、有效、持续促进“学习型”机关建设。

　　一、 学习要素的有机链接

　　（一）配强学习的时间要素。结合审计工作的特点变化，建立了“审计旺季定期学、审计淡季天天学”的学习制度，从而固定学习时间，确保学习时间不被挤、不被占。每年组织职工集中学习时间累计都在四个月以上。针对审计干部外勤时间多的特点，依托审计信息化办公网络，建立法律法规库、审计方法库、专家经验库等多个网络培训数据库，上传法规政策、审计方法和工作动态等大量学习资料，搭建了审计干部交流经验、随时自学的平台，加大硬件投入，完善文化教育基础设施建设，建立了局域网，开通了审计网站，设立现代网络学习空间，发挥网络平台的特有功效，开展网络教育。

　　（二）配优学习的方式要素。一是坚持“请进来”与“送出去”相结合、集中学与自己学相结合、专题辅导与座谈交流相结合、审计理论与审计实务相结合、板书式讲学与多媒体教学相结合、政治理论学习与业务知识学习相结合，提高学习培训效果。二是为增强学习直观效果，选用投影式、互动式等学习方法，增强职工视觉的感染力和调动力；开展互动式学习，建立健全了专题讲评制、中层以上干部轮流讲课制、业务心得定期交流制等学习机制，使局里职工既是听讲者又是讲课人，通过学习角色互换，使学习效果互动、联动。三是为了形成学习型团队，体现文明创建单位的鲜明特色，我局提倡合作学习，开展了审计互帮互学活动。首先，积极发挥局业务骨干、领军人才的辐射带动作用，开展“一带一”、“一帮一”岗位帮扶活动，精心挑选政治素质好、业务能力强的业务骨干作为导师，实行同室办公、同步指导，让年青同志迅速适应审计要求，独当一面开展工作。年青同志以业务骨干为师，在审计实践中学经验、长才干。老同志在传授审计经验、工作技能给新同志的同时，虚心向新同志学习新知识、新技能。

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　　（三）配好学习的内容要素。我局在集中学习期间，既学政治又学业务、既学习理论又学习工作操作技能，形成大容量、宽范围的学习辐射。开展“五个一”学习活动，本着缺什么、学什么，学什么、精什么，有的放矢，不拘形式，自我加压，不断“充电”，锤炼本领，提高素质。要求审计人员每天学习一个新知识，每周参加一次集中学习，每月参加一次交流学习，每个季度读一本好书。

　　（四）配置学习的考评要素。学习考核全员化。注重分阶段监督学习、全过程管理学习、总体上调控学习。领导带头学习，带头宣讲，带头调研，做好表率，以普通干部的身份参与学习考核，充分调动了全体干部的学习的积极性。重视学以致用，优化学习环境，制订激励措施，开展个人成果展示活动和"五比五争创"活动。特别注重审计成果的利用，向县委县人民政府提交专题审计调查报告，通过考评，督促学习不流于形式、不走过场、不虚张声势、不做表面文章。年底组织一次理论知识考试，学习成绩纳入到审计干部年度目标岗位考核中，并作为干部培养、选拔、任用的重要依据。

　　二、多维学习目标的有机合成

　　在加强“学习型”机关建设中注重明确学习指向、锁定目标方位。

　　（一）以培育“复合型”审计干部为目标。在学习培训中，参加以党性培训、专业培训、学历培训和技能培训为主要内容的各类教育培训，着力在队伍思想更新、思路创新、思维转型上下功夫，注重搞好超前思维与跟进思维的有机整合，通过培训着力研究现代管理方式和先进的管理运行手段，使队伍思维超前考量，同时结合工作实际总结跟踪审计的经验，使前瞻思维与跟进思维一体融合。

　　（二）以培育现代职业技能为目标。紧密结合审计工作的实际，注重通过讲解、演示财政财务收支审计、计算机审计、专项资金审计等实际操作方式方法，增强审计队伍提高对违规行为的识别能力、透视能力和查处能力，防止学习与工作相脱节、理论与实践相悖。

　　（三）以培育核心价值体系为目标。把学习的着力点置于立党为公、执法为民的价值观上，使职工牢固树立维护和保障民生是审计监督的灵魂，以民为本是审计工作的出发点和落脚点的思想，使培育良好的社会公德、职业道德融为一体。

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　　三、 兼顾好多重的学习关系

　　（一）把握集中学习与分散学习之间的关系。每年组织职工学习近4个月时间，通过集中学习为职工营造静心钻研、潜心思考的学习环境。同时，倡导职工利用业余时间自学，打造一支学者型、专家型的干部队伍。

　　（二）把握好固定学与机动学的关系。确定学习作息制度，确保学习时间不被挤、不被占、不被串，形成雷打不动的学习机制。同时结合工作要求，及时组织学习、传达县委县人民政府重要部署，迅速贯彻落实各项方针政策。

　　（三）把握专业学习与理论学习之间关系。在专业技能学习上注重求精求深，几年来，着力就深入开展计算机审计、效益审计、预算执行审计等内容组织学习，不断提高业务操作能力和对专业的驾驭力。在综合理论学习上注重求新求宽，在组织培训中，着力组织进行科学发展观理论、党的建设理论、社会主义核心价值体系、社会主义市场经济理论，从而形成既提升专业技能更宽厚理论基础的二元学习结构。

　　（四）把握机制完善与成果落实的关系。我局以制度促学，健全完善了中心组、全员学习制度，推进学习型党组织建设的制度化、规范化和科学化，充分发挥中心组在理论武装和学习型党组织建设中的龙头作用。以审计组为单位，开展了学习竞赛活动，年底将学习培训情况列入个人绩效考核范畴，与评优评先挂钩，与职务晋升挂钩，与竞聘岗位挂钩。对提高学历层次者、取得审计专业技术资格者给予奖励，激励审计人员勤奋学习，奋发向上，推动机关整体素质的全面提高。

　　一体布局，形成多层面的学习成果。通过坚持不懈的学习，在创建学习型党组织活动中，始终坚持以学习创新带动审计实践创新，引导全体党员和干部在学习中不断加深理解，把解决审计工作中的实际问题作为学习创新的突破口，把提高审计质量作为工作创新的落脚点，切实把学习收获转化为工作成果、实践成果和理论成果，实现观念更新、思想创新、办法革新，全局干部政策理论研究能力、审计业务能力和审计管理能力逐步提升，机关执行力明显增强，有效促进了审计工作的开展。

　　一是促进提高工作效能。全局形成了工作节奏提速、工作质量提档、工作效率提升、工作活力增强的“三提一增”发展局面，在工作开展中，注重强化超前预判力，增强监督的导航功能；强化操作流程的执行力，增强各环节的链接功能；强化审计要素的合成力，增强审计资源的配置功能。财政预算执行审计、专项资金审计、政府投资项目审计、经济责任审计等工作都取得了可喜的成绩。

　　二是促进争先创优。明确了开展创先争优活动必须与实际工作紧密结合，不断创新学习形式，注重学习效果，以活动的成果推动工作的有效落实，形成齐心协力创先进、立足本职争优秀的良好局面。通过学习，不断提高审计水平，在工作创新上率先突破，在机制运行中，实施制定审计计划、实施审计监督、落实审计决定、强化质量审理的“四分离”工作管理办法；在服务群众上率先发展，局党支部把关爱群众、关怀社会摆在重要位置。

　　我局学习型机关建设虽然取得了一些成效，但与上级的要求还有一定的距离。下一步，要紧紧围绕县委、县人民政府的决策部署，坚持以“人本管理”为核心，以“工作总体提升、内部协调有序、队伍廉洁高效”为方向，以建设“学习型、效能型、文明型、廉政型、创新型”五型机关为目标，加强制度建设，明确激励机制，强化监督检查，切实加强机关规范化建设，树立廉洁、高效、务实的审计干部队伍新形象，为审计事业的健康发展提供强力支撑。