内容摘要：坚持创先争优活动和建设学习型党组织在实践中的统一，是扎实有效地开展创先争优活动和推进学习型党组织建设的必然要求和现实需要，既能为学习型党组织建设提供有力的动力支持，也能够为创先争优活动奠定坚实持久的基础，从而收到事半功倍的效果。

　　创先争优与学习型党组织建设是两个相互区别又密切联系的党建活动。开展创先争优活动是党的十七大作出的战略部署，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化，是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作，因而成为保持和发展党的先进性，提高党的建设科学化水平的重要实践平台建设学习型党组织是十七届四中全会提出的战略任务，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是顺应时代发展、推进事业发展、加强党的建设的迫切需要，是党组织开展创先争优活动的重要载体，也是当前一个重大而紧迫的政治课题。

　　创先争优与学习型党组织建设都是加强党的建设的重要任务，对于推动学习实践科学发展观活动向深度和广度发展，提高党的建设科学化水平，具有重要而深远的现实意义。因此，我们应把这两项活动紧密结合，有机统一起来，使之相互促进、相得益彰。

　　一、创先争优是建设学习型党组织的强大动力

　　建设学习型党组织作为党的一项长期战略任务，必须经过全党各基层组织和广大党员干部长期坚持不懈的努力，方能取得实效。在这一过程中，如何形成持续推进党的基层组织和党员干部认真学习的动力机制，是关系学习能否持之以恒的必要条件，学习型党组织是建立在新的学习理念上的一种党组织自我完善发展的新模式，创建学习型党组织必须将学习放在首位，通过创新、丰富、发展学习的理念、内容、机制、方法、载体，着力营造学习氛围，使学习成为一种精神追求，一种工作方式，一种生活习惯，提升党组织和党员的学习力，进而提升创新力、战斗力，学习是一种最有效、最能调动党组织和党员学习自主性的动力。

　　创先争优是对党的基层组织和广大党员一种全方位的工作要求，基层组织是否有创新力，共产党员是否有战斗力，都需要在工作中体现，其中包括党的基层组织和党员的工作责任、工作作风、工作方法、工作能力、工作影响、工作绩效等等。从一定意义上说，工作的要求就是学习的要求，只有加强学习，才能适应和胜任工作。一方面，只有加强马克思主义理论、党的知识和党的历史、党的路线方针政策、法律法规等方面的学习，才能提高理论素养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观，形成合乎时代要求和实践需要的先进的工作理念。另一方面，只有加强业务知识、实践工作本领等方面的学习，才能增强工作能力，提高工作水平，掌握科学的工作方法，熟悉并掌握本职工作需要的业务知识和技能。创先争优作为一种学习的动力，在客观上提出了学习的要求，推动和促进了基层党组织和广大党员的学习，在实际中表现为党的基层组织和广大党员学习的态度和精神。由此可见，学习对于创建一个先进基层党组织和争做一名优秀共产党员都具有十分重要的意义，工作本身的要求更能成为建设学习型党组织持久的内在动力。

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　　二、建设学习型党组织是创先争优的基础工程

　　建设学习型党组织是创先争优的基础工程。基层党组织是党的战斗堡垒，要切实发挥堡垒作用，就必须在不断加强学习中提升基层党组织的执行力和战斗力。农村基层党组织要围绕发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定的要求，开展创建学习型农村党组织活动。乡镇党组织要围绕转变作风、提升效能、服务中心、服务基层的要求，开展创建学习型党组织活动。学习型党组织只有通过有组织、有目标、有方向的学习，强化党组织内部的向心力和凝聚力，增强党组织的战斗力和创造力，才能提高党组织为实现既定目标所需要的整体能力和工作效率，使党组织的先进性得以更好地体现和发挥。学习型党组织所坚持的解放思想、勇于创新、敢于超越、追求先进的品格，正是党的基层工作创新所需要的，是探索党的基层组织在新的社会环境和历史条件下保持先进性的新途径、广大共产党员在新的社会环境和历史条件下发挥模范带头作用所必须具备的主观条件。学习型党组织注重理论联系实际，学以致用、用以促学、学用相长、勇于实践的精神，能够保证党的组织及其学员始终不脱离鲜活的实际生活与实际工作，始终不脱离人民群众，了解实际中的各种问题，了解群众的喜怒哀乐、酸甜苦辣，保持与人民群众的密切联系，通过自己的实际努力，为广大人民群众谋利益。这些都说明建设学习型党组织对于推进创先争优活动的深入开展，对于党的基层组织永葆先进性、广大共产党员始终发挥模范带头作用，具有十分重要的意义。

　　三、坚持创先争优活动和建设学习型党组织在实践中的统一

　　创先争优与学习型党组织虽然在总体要求、基本原则、主要内容、方法途径等方面有所不同，但都是深入贯彻落实科学发展观的战略举措，目的都是为增强学习和运用科学发展观的能力，提高党的建设科学化水平，推动经济社会科学发展，把创先争优活动作为基层建设学习型党组织的强劲动力以及推动基层学习实践科学发展观活动不断深入的重要抓手，把学习型党组织建设成效作为基层创先争优活动的原则要求和重要内容，在学习型党组织建设中形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，做到二者的相互促进、密切配合、共同发展，是以改革创新精神加强和改进党的建设的必然要求，是深入贯彻落实科学发展观的现实路径。

　　把创先争优活动与学习型党组织建设两项活动紧密结合起来，就必须在实践中把两者总体要求、基本原则、主要内容、方法途径结合起来，细化量化创先争优和学习型党组织的标准，搞好两项活动的结合渗透，激发学习动力，增强学习活力，打牢创先争优的思想基础，使党组织和广大党员在学习型党组织中努力创先争优，在创先争优中发挥示范作用，促进学习型党组织建设。

　　一是在内容上相互结合。坚持特色理论武装，认真学习实践科学发展观，学习科学文化和业务知识，成为本职工作的行家里手，是学习型党组织建设和创先争优活动的根本结合点，要着眼全面发展紧贴岗位需要，开展学习上的创先争优。通过创先争优活动，激发各级党组织和广大党员的学习积极性。创先争优不仅要体现在学习上，更要体现在贯彻落实科学发展观的实践中。

　　二是在手段上相互借鉴。注重发挥创先争优的激励竞争功能。通过培养、树立、宣传、运用先进典型，发挥模范的榜样带头作用，是党的建设的优良传统和宝贵经验，要充分运用创先争优活动这一载体，优化方法手段，使两项活动有机结合起来，在创先争优活动中融入学习的具体要求和相关内容，激发学习上创先争优的动力，调动在工作中提高学习的积极性，把两项活动有机统一起来。

　　三是在成效上相互促进。注重理论联系实际，学用结合、学以致用，在学习中创先争优，在争创实践中加强学习，党员要带头发扬理论联系实际的学风，不仅向书本学习，更要向实践学习，不断学习总结人民群众在实践中创造的新办法、新经验，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。要坚持学习与思考相结合、与实践运用相结合、与开拓创新相结合，深入思考经济社会发展中的重大问题，深入思考人民群众关心的热点、难点问题，深入思考党的建设中的重点问题，不断提高学习的质效，努力把学习成果转化为创先争优的新思路、新办法、新举措，做到工作学习化、学习工作化。

　　把创先争优活动与建设学习型党组织有机统一于党的基层组织和广大党员的实际工作中，是扎实有效地开展创先争优活动和推动学习型党组织建设的必然要求和现实需要，既能为学习型党组织建设提供有力的动力，也能够为创先争优活动奠定坚实持久的基础，使创先争优真正成为党的建设的常态化要求，使党的基层组织和党员保持一种恒久的创先争优激情，为保证我们党在长期执政过程中始终走在时代前列，始终成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义执政党，打下更坚固的组织基础。